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刘卫国教师节表彰大会讲话:培养未来人才 孕育幸福人生

2011-09-10 16:13:04 作者:刘卫国 来源:宣传部 浏览次数:0 网友评论 0

在2011年教师节庆祝大会上的讲话
2011年9月7日

 

老师们、同事们:

在新学期开学伊始,我们迎来了第27个教师节,学校隆重召开教师节庆祝大会,以表达对全体教职工教书育人辛勤劳动的尊重。在此,我谨代表学校对全体教职工表示衷心感谢并致以节日的问候。对一年来,工作成绩突出、获得各级政府、团体和学校表彰的先进的集体、先进人员表示祝贺!就在今天上午,王中丙市长一行,代表刘小华书记和市委市政府,专程到校慰问教师,给我们送来了党和政府的关怀,也让我们对党和政府的关心表示感谢。

去年以来,我校在科学发展观指引下,抢抓社会转型升级的战略机遇期,继续沿着学校“海洋使命、海洋特色”战略方向迅速发展,以人才培养为根本,以“建博增硕”为主线,以改革创新为动力,持续不断地推进“建博工程”、凝练学科建设思路、实践多学科协调发展;持续不断地探索人才培养模式改革、开展“双百工程”、提高教学质量、改善办学条件;不失时机地扩大办学规模、在薪酬制度改革的基础上开展人事聘用制度改革。今天,我们全校拥有两千余名在编聘用人员和900余名临时聘用人员担负起2.8万名学生的大规模的高等教育事业。学科在进步、学生在成长、队伍在提高、经验在积累。但是我们要清醒的看到我们前面的路子,我们要在多学科协调发展、质量与规模同步推进的基础上,着力加快三个一级博士点建设的进程,实现学校“建博筑峰”的宏伟抱负,进而实现我校特色鲜明、质量优良、规模相当、社会贡献率高的持久稳定的后续发展。

广东海洋大学大规模、有特色、保质量的高等教育要怎么做,十二五已至更长的路怎么走?我想办法和智慧来自教师、干部和职工,办法和智慧来自院系、部门、学科和专业,办法和智慧来自实践。今天我就师德的若干问题,做了一些初步、不完整的调查,归纳几个观点,仅供大家参详。

一、 为人之师、德为先领。

锦涛同志在清华百年校庆讲话时说,教师要“肩负起立德树人、教书育人的光荣职责” “以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生”。立德才能树人,教书勿忘育人,所以为人之师者必当德为先领。德有尽教师岗位之责的德、这是根本;有为人处物的德、反映本质;有主动关怀帮助遇到各种困难学生的德、是为境界。有德之师,令学生信服,在耳濡目染之中成为学生楷模,犹如春风细语,润物细无声。我们有一群这样的教师,他们利用课余,在网络上与学生广泛交流,成为学生的贴心朋友,点击率交流率都很高,话题遍及专业、人生、就业、情感、政治、人际、旅游、外语、考研、心理、甚至黑洞和超光速等问题。他们是马列的苗体君老师,有个“老苗与你面对面”;物理的周瑞华老师,有一次从晚上6点半聊到凌晨1点半,连续七小时;还有农院的陈建国、政院的张建刚、英语的丁婧、传播的静恩、画家张昆等,这是一批令人尊敬的老师。还有一批关心学生、体贴入微、教书育人、深受学生爱戴的辅导员、班主任,如文院的林海峰、信息的周映萍、农院的丰峰、工程的张燕涛为代表的几十位老师,他们有的已是教授副教授,但是关心学生的师德精神有增无减,令人肃然起敬。我们还有一批这样的教师,用了大量的精力和时间指导学生课外科技学术活动,如张小波、何瑞清、孟飞荣、高秀丽、何如洲、王慧、叶国栋、李乃匡等50余位教师,他们带领数十个代表队,参与了十几个全国全省的科技比赛,有课外学术科技赛、沙盘模拟经营赛、大学生英语赛、智能汽车赛等,获得了50余个奖项。时间宝贵不宝贵?精力宝贵不宝贵?在快节奏的今天,时间和精力对每一个教职工都是宝贵资源,但是他们用自己时间精力和学识,帮助有需求的同学,丰富同学们的精神生活,培育学生的研究兴趣与创造性思维。正是我们这些老师,用自己的行为实践了教师的承诺,他们是蜡烛,点燃自己,照亮学生的前程。

二、 学为人师、学无止境。

锦涛同志说:全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平;大力增强科学研究能力;大力服务经济社会发展;大力推进文化传承创新。这是对我们工作的要求,也是对我们工作建立的标准。要实践锦涛同志提出的要求和标准,我们必须勇于创新。教学要创新、科研要创新、管理要创新、服务要创新。勇于创新,就要不断学习,不断研究新事物,学无止境。止于前师、将毫无建树,假如以前老师怎么教我们的,我们现在怎么教人家,这样就误人子弟;假如以前是如何管理和服务的,现在社会环境和条件完全变了,你还是老一套,这样就会碰钉子,引来投诉潮,不可能有任何意义上的建树。止于现状、落后落伍,假如满足现状,不再学习,就会被飞速发展的社会抛在后面,难以为人之师,也难以提供良好的管理和服务。无境无止、开疆拓土,就是要在三尺讲坛上开疆拓土,要在本职岗位上琢磨改进开疆拓土,在改进一门课程上开疆拓土,要在一个平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩。如何能做到这些?我们需要学识和能力,需要知性力,需要智慧的附加值,需要不断学习,不断研究新问题。

我举几个教学上的例子:

教务处联系四个学院,组织了“双百工程”以学术精英和管理精英培养为目标,勇敢地迈出了培养模式改革的新的步伐。当然培养模式的改革初步确定了三个方向,创新型人才、应用型人才和复合型人才。“双百”是创新型创业型人才的探索。他们采用了“1+2+1”的三阶段培养方式,注重基础的同时,培育学生学习的自主性、主动性和对问题研究的兴趣。一年的实践证明,我们有可能能够以一定的方法培育出一批主动进取、敢于探索的教师和学生。水产学院业已形成研究生培养的新机制。他们有四抓:抓基础理论,抓知识融合,抓创新计划,抓科研实践。同时发挥导师的关键作用,重视导师对学生创新能力的培育,重视导师人品学品的影响力,重视发展学术文化。食品学院在研究生培养质量上作出了一系列调整:明确培养目标,创新培养过程,优化培养方案,完善课程体系,鼓励科研创新。农学院实施“五阶递进法”的实践性教学体系正在逐渐趋于成熟,实验能力、生产认知、专业技能、创新精神、专业综合五阶递进。他们以六项措施强化专业思想,以四项措施提高教师实验能力,建立四个实践教学平台,实施四项教学管理改革。工程学院根据工科的特点,以教学实践为教学质量工程的突破口,科学规划四项建设:实验室、工程设计中心、工程训练中心、校外实习基地。实施四项改革:课程实验、课程设计、毕业设计、企业实习。他们根据八个专业的特点修订了培养方案,将实践教学贯穿学生培养的全过程;实践教学与其他教学有序衔接;制定实践教学的规范、量化标准和可考核的操作要求。信息学院在本科生培养中试行了导师制度。

又如在科研管理和学科管理中,科研和研究生部门统揽全局,根据建博形势,及时更新各项政策安排,加强与学科的协调,使科研项目和经费逐年增长,达到2010年的6300万;使建博工作有序进行,培养了学校学院学科的一大批学术人才和学术团队。创新造就了队伍,创新改善了条件,创新带来了新的希望。

在教学质量工程和建搏增硕的改革当中,我们的队伍涌现出一大批善于学习、深入思考、勇于开拓的先进教师、先进管理人员、先进的后勤保障服务人员,他们都在教学名师、精品课程、双百先进、科研精英、论文指导、督导贡献、授课竞赛、论文指导的先进、后勤先进的名单里,他们值得我们大家学习。

三、培养未来人才、孕育幸福人生

在科学技术迅速发展的今天,知识、技术和生产的工艺水平更新很快,在许多领域,十年的更新率已达到80%以上。暑期我校校友企业家联合会成立时,广船国际的领军人余宝山校友对我说,高校培养的船舶与海岸工程人才在专业上与造船业的现代技术有一个相当大的差距,所以要高度重视师资队伍的知识更新问题,教师队伍的知识和专业能力跟不上现代技术发展,学生的培养就有缺陷。当然他谈到的是全国高等教育存在的普遍问题,不只是某个专业、某所学校的问题。这里有两个问题,一是教师要不断更新知识、不断提高专业技术水平,才能够适应高等教育的发展和社会的发展;二是我们培养的学生是要能够面向未来的人,必须养成学生的学习兴趣,主动学习、热爱学习、能将学习形成为终生习惯的这种人。现在提出终生教育,谁不愿再学习了,就意味着他很快就只能是混日子了。教授一门课程的教师,面对几十名甚至上百名学生,上完课以后,教师没有办公的场所,不能正常接待学生,学生学习的许多问题就不能及时得到解决,学习的热情和兴趣就遭受打击。但是我们有一大批教师,运用网络技术,建立个人的教学网页,向学生提供大量的教学课件等资料,与学生进行大量的学习指导交流,在网上向自己的学生负责。如地质地貌学等几门课程的凌大炯老师、机械制图等课程的肖时诚老师、海洋环境的谢图老师等十几名教师,他们的教学资料半年以来访问的学生多的达到五万以上,少的也达到数千。上传教学信息量比较大的教师有肖时诚、李志云、凌大炯、刘国华、梁荣辉等十几位教师。这些教师运用网络技术开展个性化指导和教学,对人才培养具有重要意义,也培养了学生利用网络学习、寻找帮助、解决问题的能力。

今天我们的职业工作都难免有一些有压力和挑战。有困难有问题就难免要承受压力和挑战。这种压力和挑战明天也会存在,永远都会存在,期望值越高,压力可能越大。我们机关管理的同志们、后勤的同志们为了保障学校的各项建设和服务,适应学校的高速发展,承受了巨大的压力,后勤近年减了员,机关稳定编制不再进人,可是学生数量五年来增加超过了三分之一,但是他们承受了压力,为学校人员结构的优化作出了重要的贡献。我们如何对待压力和挑战的问题?影响到自己的工作质量,生活质量和幸福感。一个人一辈子做不了多少事情,一个人能力总是有限的,不管你在哪一级领导岗位,都不能认为自己就能如何如何。一个人能够有这么一个岗位,在这个岗位上能为大家做一些有意义的事情,这本身就是一件值得庆幸的事情。我参与了一个这样的事业,我在这个事业中有一大群这样的好同事,我在一个什么岗位上贡献,我做了一些什么样的付出和有意义的事情,解决了一些什么问题,为什么顾客作了这样的服务。这样的人生就应该很幸福。假如你关在家里无所事事,没有同事,没有服务对象,没有贡献渠道。没有自我发展的可能,你会孤独,会痛苦,不会幸福。所以有问题有困难也是一件值得庆幸之事,因为你很重要。更何况,我高兴的看到,学校教职工许多家庭都有了房子车子,许多还是两套房子,车子很漂亮,用自己的劳动改善了自己的生存条件,幸福感应该是很多的。何校长说过,工作上自得其乐、生活上知足常乐、为人上助人为乐。我们要珍惜当前,生活节奏、工作节奏可以调整一下,不宜太过紧张,我就不主张有的教师一周上18节20多节课,这样太累,也容易降低质量。个别部门的任务太重,也应该提出来调整,太紧张容易浮躁,容易产生应付式的工作态度,要安排好自己,更好地享受工作和生活的乐趣,幸福生活。

教师孕育学生未来的幸福人生,不但要培育学生专业技能,还要帮助他们树立正确的价值观、人生观、事业观。我们的产品是人,我们培养的是能够面向未来的人,不是劳动机器,要能面对难题、解决难题,同时也拥有幸福的未来人。

 

最后,祝愿各位教职工中秋节快乐。教师节快乐,家庭和事业都美满幸福。

 


 

关键词:教师节表彰

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